Немного про мозги (#пролюдей)
Когда мы принимаем какое-то решение, у нас в мозгу совершаются два основных процесса: 1) он оценивает происходящее, распознавая паттерны в поступающей информации, 2) диктует эмоциональную реакцию, навешивая на ситуацию эмоциональный ярлык. Этот ярлык - субъективный шаблон восприятия, который будет храниться у нас в памяти и играть всякие роли в дальнейшем. Этим процессам тысячи лет, эволюция их почти доделала, но остались нюансы.
Когда мы учимся или что-то делаем - мы накапливаем в долгосрочную память шаблоны, и делаем это бессознательно. Далее мозг их распознаёт, обобщает информацию, сводит неизвестное к известному, упорядочивает данные и т.д. Если ситуация новая - мозг делает предположения на основе прежних впечатлений, выбирая подходящие. Игрок в шашки или шахматы за пару секунд способен оценить расклад в партии и выбирает наиболее годных ход исходя из опыта в первую очередь.
И тут, внимание, человеков ждет неприятность - если по каким-то причинам мы признаем сложившуюся ситуацию знакомой - мы считаем, что все понимаем, хотя на самом деле это может быть совершенно не так. И вот это "может быть не так" мы находим уже после того, как провели ряд действий, получили новый негативный опыт и включили всю мощь своего мозга. Опытные товарищи видя "да это уже 100 раз было" ситуацию, не бросаются сиюминутно ее решать по заранее готовому лекалу, а немного выжидают с целью получить максимальное количество информации для того, чтобы убедить себя, что ситуация все-таки такая, как была зафиксирована в первую секунду. Но ровно в этот момент вокруг могут начаться вопли - некогда ждать, давай действовать. В этой ситуации два важных момента: мнение толпы - опасная штука, постоянное обучение и совершенствование в предмете позволяет сократить время на получение "убедительных" аргументов, тем самым принять решение самому без учета мнения толпы. При этом та самая толпа - легко может стать источником дополнительной информации.
Немного про эмоциональные ярлыки. Собственно это вторая составляющая хранящейся в голове информации, по сути она предоставляет нам возможность понять, стоит ли на событие обращать внимание, подсказывает на что и как реагировать, а главное - как быстро:) Эту штуку нельзя недооценивать. Исследования показали, что если у человека повреждены части мозга, которые управляют эмоциями, то решения его как правило запоздалые и ошибочные, даже если у человека сохраняется способность к объективному анализу ситуации. И по схеме с паттернами, эмоциональные ярлыки могут играть с нами злую шутку (раньше, когда по ситуации надо позже, медленнее, когда по ситуации надо быстро). При этом мозг не горит желанием учиться на своих же ошибках. Одна из основных причин - мыслительный процесс осуществляется бессознательно. Поэтому при принятии решения почти нереально обосновать данные и логические конструкции для выводов. По сути почти всегда мы начинаем анализировать правильность выполнения своих программ только после того, как видим результаты своих неверных выводов. Дальше - больше. Кроме бессознательного управления процессами в голове есть еще нехватка системы противовесов. Мозг не работает по жесткому алгоритму: продумать все варианты, определить цели, оценить, принять верное решение, сделать. Так не работает:) Вместо этого мы анализируем ситуацию, достаем паттерны, навешиваем ярлыки, принимаем решение, лажаем:)) Это происходит моментально! Ужасно сложно приступить к поиску альтернативной версии, когда уже есть готовая найденная. По сути это критика, а критиковать самого себя никто не любит.
В процессе изучения этого вопроса искал разные варианты. Из разумных и понятных нашлось: 1) импульсивность принятия решений контролировать сложно, нужно больше кейсов из опыта и знаний в голове, 2) надо не стесняться запрашивать доп. информацию, если это возможно.
Отсюда важный тезис - учиться никогда нельзя останавливаться. Запятую оставляю вам:)
Вот такое вот пятничное получилось.
Когда мы принимаем какое-то решение, у нас в мозгу совершаются два основных процесса: 1) он оценивает происходящее, распознавая паттерны в поступающей информации, 2) диктует эмоциональную реакцию, навешивая на ситуацию эмоциональный ярлык. Этот ярлык - субъективный шаблон восприятия, который будет храниться у нас в памяти и играть всякие роли в дальнейшем. Этим процессам тысячи лет, эволюция их почти доделала, но остались нюансы.
Когда мы учимся или что-то делаем - мы накапливаем в долгосрочную память шаблоны, и делаем это бессознательно. Далее мозг их распознаёт, обобщает информацию, сводит неизвестное к известному, упорядочивает данные и т.д. Если ситуация новая - мозг делает предположения на основе прежних впечатлений, выбирая подходящие. Игрок в шашки или шахматы за пару секунд способен оценить расклад в партии и выбирает наиболее годных ход исходя из опыта в первую очередь.
И тут, внимание, человеков ждет неприятность - если по каким-то причинам мы признаем сложившуюся ситуацию знакомой - мы считаем, что все понимаем, хотя на самом деле это может быть совершенно не так. И вот это "может быть не так" мы находим уже после того, как провели ряд действий, получили новый негативный опыт и включили всю мощь своего мозга. Опытные товарищи видя "да это уже 100 раз было" ситуацию, не бросаются сиюминутно ее решать по заранее готовому лекалу, а немного выжидают с целью получить максимальное количество информации для того, чтобы убедить себя, что ситуация все-таки такая, как была зафиксирована в первую секунду. Но ровно в этот момент вокруг могут начаться вопли - некогда ждать, давай действовать. В этой ситуации два важных момента: мнение толпы - опасная штука, постоянное обучение и совершенствование в предмете позволяет сократить время на получение "убедительных" аргументов, тем самым принять решение самому без учета мнения толпы. При этом та самая толпа - легко может стать источником дополнительной информации.
Немного про эмоциональные ярлыки. Собственно это вторая составляющая хранящейся в голове информации, по сути она предоставляет нам возможность понять, стоит ли на событие обращать внимание, подсказывает на что и как реагировать, а главное - как быстро:) Эту штуку нельзя недооценивать. Исследования показали, что если у человека повреждены части мозга, которые управляют эмоциями, то решения его как правило запоздалые и ошибочные, даже если у человека сохраняется способность к объективному анализу ситуации. И по схеме с паттернами, эмоциональные ярлыки могут играть с нами злую шутку (раньше, когда по ситуации надо позже, медленнее, когда по ситуации надо быстро). При этом мозг не горит желанием учиться на своих же ошибках. Одна из основных причин - мыслительный процесс осуществляется бессознательно. Поэтому при принятии решения почти нереально обосновать данные и логические конструкции для выводов. По сути почти всегда мы начинаем анализировать правильность выполнения своих программ только после того, как видим результаты своих неверных выводов. Дальше - больше. Кроме бессознательного управления процессами в голове есть еще нехватка системы противовесов. Мозг не работает по жесткому алгоритму: продумать все варианты, определить цели, оценить, принять верное решение, сделать. Так не работает:) Вместо этого мы анализируем ситуацию, достаем паттерны, навешиваем ярлыки, принимаем решение, лажаем:)) Это происходит моментально! Ужасно сложно приступить к поиску альтернативной версии, когда уже есть готовая найденная. По сути это критика, а критиковать самого себя никто не любит.
В процессе изучения этого вопроса искал разные варианты. Из разумных и понятных нашлось: 1) импульсивность принятия решений контролировать сложно, нужно больше кейсов из опыта и знаний в голове, 2) надо не стесняться запрашивать доп. информацию, если это возможно.
Отсюда важный тезис - учиться никогда нельзя останавливаться. Запятую оставляю вам:)
Вот такое вот пятничное получилось.