Какое образование лучше - горизонтальное или вертикальное?



Я достаточно общительный человек и меня совершенно не смущает или не пугает общение с незнакомыми людьми. Более того, чаще всего я стараюсь быстрее перепрыгнуть со small talk и поговорить с человеком хоть о чем-то более интересном.



Ведь от кого угодно можно почерпнуть интересные мысли или, как минимум, узнать причины, почему у данного человека этих самых интересных мыслей совершенно нет.



Так вот, я часто заговариваю с людьми в спортивном зале, на пробежке, в каком-нибудь SPA-центре, на пляже и так далее. И с течением лет у меня выработался некий навык, который позволяет примерно понять то, что происходит у человека в голове, если узнать о нем совсем немного.



Подобное сворачивание мыслительного потока в узкую трубочку и полнейшая предсказуемость мыслей является следствием победившей в капиталистических странах парадигмы вертикального образования (глубокого и кропотливого освоения определенной специальности, вообще без заглядывания в другие разделы наук). Неким антиподом этой парадигмы являлась советская горизонтальная школа (тоже далеко не идеальная), где учеников заставляли хотя бы из-под палки знать основы сразу нескольких фундаментальных наук, и уже только после этого удариться в вертикальную специализацию.



Последние 10 лет все чаще политики по всему миру говорят о пользе вертикального образования. Ведь за более короткий срок государство получает человека, готового к трудовой деятельности, при этом владеющего минимальным уровнем квалификации, чтобы сходу начать работать.



Есть даже такой термин – «идеальный потребитель». Человек, который ходит на работу, любит покупать себе новые игрушки и все время находится в состоянии завышенного потребления (через кредит).



Что самое интересное, множество людей с высшим образованием на полном серьезе говорит о том, что строго вертикальное образование – это благо. «Зачем мне терять время на какую-то вшивую литературу, географию, биологию, историю, обществознание, если я могу потратить свое время с большей пользой и ВЫУЧИТЬ КОДИНГ!»



Когда я все это слышу, меня, ей богу, пот прошибает и становится страшно за будущее человечества.



Чтобы вы лучше поняли последствия такой вот реформы образования, приведу пример.



Недавно через общих знакомых я познакомился с молодым прогером с Украины, который уже несколько лет живет в Долине. Я даже не буду вам описывать размер ЧСВ этого человека, который ДОБИЛСЯ, а «его-то однокурсники так и горбатятся в Киеве на галерах!»



Перейду лучше сразу к жизненным установкам такого «среднестатистического потребителя», который добился:



1. «Я взял дом в ипотеку, потому что процент низкий, и вообще всегда хотел иметь свой дом» - это все конечно замечательно, но рынок недвижимости в Долине вот уже как несколько лет перегрет до предела, а ставки по ипотеке для приезжих без великолепного кредитного рейтинга совсем не такие маленькие, как пишут в либеральных российских Телеграм-каналах.

Человек, по факту, обрекает себя на 15-летнее рабство у работодателя за обладание домишкой на пустыре, где без автомобиля ты не сможешь купить себе даже буханку хлеба. Причем, что самое смешное, в очередную экономическую рецессию этот дом потеряет в цене до 50% своей стоимости. В итоге через 15 лет трудовых подвигов, человек остается у разбитого корыта.

Мой диагноз: беспросветное непонимание законов экономики.



2. «Надо конечно уходить из конторы, и мутить свой стартап. Стоит только аппку запилить, и тебе уже под любую ерунду миллионы дают. Приложение Убера вообще молдовские программисты могут за 30к долларов сделать».

Диагноз: непонимание того, что бизнес – это на 80% маркетинг, накопление пользовательской базы, создание бренда, и только 20% – это уже аппки, технологии, нейросети и так далее.



3. Огромная куча мелких пропусков в образовании, а-ля незнание того, что не существует бразильского языка, где хотя бы примерно находится ЮАР или Албания, и про что вообще книга «Война и мир».



(продолжение читайте далее)