Другие идеи по организации своей учебной деятельности есть в курсе Learning how to learn:
https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
Мне понравились следующие советы оттуда:
1. Если очень долго не приходит в голову идея решения задачи, пойти прогуляться, принять душ и т.п., чтобы мозг переключился на время в пассивный режим работы. В это время могут прийти новые идеи, которые можно потом использовать при следующей попытке решения. Главное - не начать прокрастинировать, гуляя и бездельничая бесконечно.
2. Бороться с прокрастинацией, в свою очередь, можно при помощи таймера. Суть такова: если идея возвращения к сложной задаче начала пугать, попробуйте заставить себя решать её в течении какого-то фиксированного короткого времени (например, 15 минут). По истечении этого времени полагается отдых независимо от того, получилось или нет. Заставить себя просто поделать что-то в течении заранее заданного короткого времени намного легче, чем заставить себя сделать сложную вещь сразу. А там можно уже и втянуться незаметно для себя.
Естественно, сказанное относится не только к математическим задачам, но и к задачам на работе, изучению разных сложных тем и т.д.
https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
Мне понравились следующие советы оттуда:
1. Если очень долго не приходит в голову идея решения задачи, пойти прогуляться, принять душ и т.п., чтобы мозг переключился на время в пассивный режим работы. В это время могут прийти новые идеи, которые можно потом использовать при следующей попытке решения. Главное - не начать прокрастинировать, гуляя и бездельничая бесконечно.
2. Бороться с прокрастинацией, в свою очередь, можно при помощи таймера. Суть такова: если идея возвращения к сложной задаче начала пугать, попробуйте заставить себя решать её в течении какого-то фиксированного короткого времени (например, 15 минут). По истечении этого времени полагается отдых независимо от того, получилось или нет. Заставить себя просто поделать что-то в течении заранее заданного короткого времени намного легче, чем заставить себя сделать сложную вещь сразу. А там можно уже и втянуться незаметно для себя.
Естественно, сказанное относится не только к математическим задачам, но и к задачам на работе, изучению разных сложных тем и т.д.