Ответы на экзаменационные задания, созданные искусственным интеллектом, оказались неотличимыми от человеческих и чаще получали более высокие оценки
Недавнее исследование университета Рединга (Великобритания) выявило, что сгенерированные ИИ ответы на экзаменационные вопросы не только не были обнаружены, но и получали признание за свою качество.
Исследование под надзором доцента Питера Скарфа включало создание ответов на экзаменационные вопросы с использованием GPT-4 и представление их как работы 33 несуществующих студентов.
Экзаменаторы Студии Психологии и Клинической Лингвистики в университете Рединга в 94% случаев не смогли выявить ответы, созданные ИИ, и оценивали их выше, чем работы реальных студентов.
Скарф подчеркнул, что результаты исследования должны быть сигналом для образовательных учреждений, отметив ограниченность существующих средств обнаружения работ, созданных ИИ.
@sip_ai | @sip_ai_bot
Недавнее исследование университета Рединга (Великобритания) выявило, что сгенерированные ИИ ответы на экзаменационные вопросы не только не были обнаружены, но и получали признание за свою качество.
Исследование под надзором доцента Питера Скарфа включало создание ответов на экзаменационные вопросы с использованием GPT-4 и представление их как работы 33 несуществующих студентов.
Экзаменаторы Студии Психологии и Клинической Лингвистики в университете Рединга в 94% случаев не смогли выявить ответы, созданные ИИ, и оценивали их выше, чем работы реальных студентов.
Скарф подчеркнул, что результаты исследования должны быть сигналом для образовательных учреждений, отметив ограниченность существующих средств обнаружения работ, созданных ИИ.
@sip_ai | @sip_ai_bot