Виртуальные ученики
Представьте: студенты летят в космосе и наблюдают, как на Земле происходят климатические катаклизмы. А вот они уже на дне океана: смотрят, как зарождаются и гибнут коралловые рифы.
Это в Стэнфордском университете начинается первый в истории курс, который полностью пройдет в 3D. Для занятий студенты надевают шлемы виртуальной реальности, берут в руки контроллеры и переносятся в виртуальную аудиторию, где преподаватель может сводить группу хоть в жерло вулкана, хоть на дно океана.
Пока курс ведет стэнфордский же профессор, но в будущем, я думаю, виртуальным лектором может стать человек из любой страны, разговаривающий на любом языке: ИИ может в реальном времени все синхронно переводить да еще и озвучивать перевод голосом лектора.
Мне нравится перспектива цифровых уроков физкультуры. Спорт в VR – уже безусловный кандидат на первые большие куши в метаверсе. Поэтому Цукерберг всегда отдельно говорит об усовершенствовании прокладок между шлемом и головой/лицом: пользователи так обильно потеют, занимаясь в Оккулусах спортом, что прокладка стала обьектом постоянных жалоб – она натирает мокрое лицо виртуальных спортсменов.
В «Черном зеркале» описана идеальная модель фитнес-программы в метаверсе: человек пару часов занимается, например, на велотренажере — и получает кредиты/деньги. Только в «Черном зеркале» все было зловеще, будто крутить педали – это все, для чего нужны будут люди. А в реальном мире это может стать глобальной оздоровительной программой: «Крепкие ноги – крепкий криптокошелек», «Всем участникам виртуального велозабега – криптовалюта». В Южной Корее крипту выдают даже за поход в туалет, почему бы не поощрять спорт?
Но ладно спорт – физкультура была моим любимым предметом с первого класса. А в 6 классе к нам пришел физик Любченко — объяснять, что такое физика. Он показал пару опытов на простеньком оборудовании: крутишь ручку — и бьет током между двумя палочками. Это был тизер предмета «Физика» в начале нулевых, и тогда меня прямо впечатлило. А сейчас я понимаю, что такие "опыты" ставил еще один из отцов основателей Америки Бенджамин Франклин в XVIII веке. Когда в 8 классе началась физика, я ничего не понял с первого урока. Все чудеса природы были расписаны на доске — и я с ходу перестал понимать связь формулы и, скажем, появлением тока.
Если бы физик водил нас на виртуальные экскурсии в облака, откуда бьют молнии, — уверен, что я понял бы связь между формулой и электричеством. А так — просто сдал и забыл. Если бы астроном показывал нам планету из космоса, я бы и астрономию освоил без труда. Ну и, конечно,, биология: показать школьнику как формируется и расцветает растение в 3D – топовое переживание, которе уже никогда не забудется, в отличие от картинки в плоском учебнике.
Представьте: студенты летят в космосе и наблюдают, как на Земле происходят климатические катаклизмы. А вот они уже на дне океана: смотрят, как зарождаются и гибнут коралловые рифы.
Это в Стэнфордском университете начинается первый в истории курс, который полностью пройдет в 3D. Для занятий студенты надевают шлемы виртуальной реальности, берут в руки контроллеры и переносятся в виртуальную аудиторию, где преподаватель может сводить группу хоть в жерло вулкана, хоть на дно океана.
Пока курс ведет стэнфордский же профессор, но в будущем, я думаю, виртуальным лектором может стать человек из любой страны, разговаривающий на любом языке: ИИ может в реальном времени все синхронно переводить да еще и озвучивать перевод голосом лектора.
Мне нравится перспектива цифровых уроков физкультуры. Спорт в VR – уже безусловный кандидат на первые большие куши в метаверсе. Поэтому Цукерберг всегда отдельно говорит об усовершенствовании прокладок между шлемом и головой/лицом: пользователи так обильно потеют, занимаясь в Оккулусах спортом, что прокладка стала обьектом постоянных жалоб – она натирает мокрое лицо виртуальных спортсменов.
В «Черном зеркале» описана идеальная модель фитнес-программы в метаверсе: человек пару часов занимается, например, на велотренажере — и получает кредиты/деньги. Только в «Черном зеркале» все было зловеще, будто крутить педали – это все, для чего нужны будут люди. А в реальном мире это может стать глобальной оздоровительной программой: «Крепкие ноги – крепкий криптокошелек», «Всем участникам виртуального велозабега – криптовалюта». В Южной Корее крипту выдают даже за поход в туалет, почему бы не поощрять спорт?
Но ладно спорт – физкультура была моим любимым предметом с первого класса. А в 6 классе к нам пришел физик Любченко — объяснять, что такое физика. Он показал пару опытов на простеньком оборудовании: крутишь ручку — и бьет током между двумя палочками. Это был тизер предмета «Физика» в начале нулевых, и тогда меня прямо впечатлило. А сейчас я понимаю, что такие "опыты" ставил еще один из отцов основателей Америки Бенджамин Франклин в XVIII веке. Когда в 8 классе началась физика, я ничего не понял с первого урока. Все чудеса природы были расписаны на доске — и я с ходу перестал понимать связь формулы и, скажем, появлением тока.
Если бы физик водил нас на виртуальные экскурсии в облака, откуда бьют молнии, — уверен, что я понял бы связь между формулой и электричеством. А так — просто сдал и забыл. Если бы астроном показывал нам планету из космоса, я бы и астрономию освоил без труда. Ну и, конечно,, биология: показать школьнику как формируется и расцветает растение в 3D – топовое переживание, которе уже никогда не забудется, в отличие от картинки в плоском учебнике.