И снова на повестке в США тьюторинг
Новая инициативы администрации Байдена - привлечение 250 000 репетиторов и наставников в американские школы в течение следующих трех лет, чтобы помочь учащимся восстановить академическую успеваемость после пандемии.
В то же время президент призвал школьные округа использовать средства из «Плана спасения Америки» (антикризисный пакет мер, принятый в 2021) для обеспечения репетиторства, внеклассных программ, а также для летнего обучения и повышения квалификации.
Новая же инициатива объединяет 75 образовательных некоммерческих и коммерческих организаций, в том числе профессиональные ассоциации, чтобы создать в школах группу волонтеров, включая репетиторов, наставников и тд.
AmeriCorps возглавит объединение, используя 20 миллионов долларов из фондов волонтеров «American Rescue Plan», чтобы помочь некоммерческим организациям набрать и менеджить 250 000 доп. волонтеров. Уже запущен сайт, на котором волонтеры могут зарегистрироваться для участия, а школьные округа могут заполнить формы для получения помощи.
Еще одна цель которую озвучивает Белый дом - «По мере того, как все больше американцев получают опыт работы в школах, все больше людей будут заинтересованы, чтобы стать учителями и специалистами по поддержке учащихся»
Отмечу, что тема тьюторства и поддержки учащихся после пандемии не сходит с повестки. В целом это понятно, в рамках такой большой страны как США - фокус, человеческие и финансовые ресурсы требуются очень большие. Не изучал подробно статистику, но предположу по отдельным материалам в СМИ, что ситуация с выравниванием образовательных результатов до допандемийных как цель пока не достигнута. Я думаю только, что привлечение волонтеров и разных типов репетиторов, приведет к очень неоднородным результатам. Думаю, есть более структурные и эффективные методы достижения цели.
У меня только один вопрос - в некоторых странах это на повестке, а в других - нет?
Думаю, что такая проблема (потребность в поддержке отстающий учеников и выравнивании их с остальными) есть везде. И в случае России, мы не говорим здесь про результаты ЕГЭ, на которые влияет множество факторов, а про все сегменты/группы школьников.
Хочется поговорить на эту тему в комментариях – имеют ли смысл такие инициативы
Напишите, почему у нас в стране нет фокуса на подобную поддержку?
Новая инициативы администрации Байдена - привлечение 250 000 репетиторов и наставников в американские школы в течение следующих трех лет, чтобы помочь учащимся восстановить академическую успеваемость после пандемии.
В то же время президент призвал школьные округа использовать средства из «Плана спасения Америки» (антикризисный пакет мер, принятый в 2021) для обеспечения репетиторства, внеклассных программ, а также для летнего обучения и повышения квалификации.
Новая же инициатива объединяет 75 образовательных некоммерческих и коммерческих организаций, в том числе профессиональные ассоциации, чтобы создать в школах группу волонтеров, включая репетиторов, наставников и тд.
AmeriCorps возглавит объединение, используя 20 миллионов долларов из фондов волонтеров «American Rescue Plan», чтобы помочь некоммерческим организациям набрать и менеджить 250 000 доп. волонтеров. Уже запущен сайт, на котором волонтеры могут зарегистрироваться для участия, а школьные округа могут заполнить формы для получения помощи.
Еще одна цель которую озвучивает Белый дом - «По мере того, как все больше американцев получают опыт работы в школах, все больше людей будут заинтересованы, чтобы стать учителями и специалистами по поддержке учащихся»
Отмечу, что тема тьюторства и поддержки учащихся после пандемии не сходит с повестки. В целом это понятно, в рамках такой большой страны как США - фокус, человеческие и финансовые ресурсы требуются очень большие. Не изучал подробно статистику, но предположу по отдельным материалам в СМИ, что ситуация с выравниванием образовательных результатов до допандемийных как цель пока не достигнута. Я думаю только, что привлечение волонтеров и разных типов репетиторов, приведет к очень неоднородным результатам. Думаю, есть более структурные и эффективные методы достижения цели.
У меня только один вопрос - в некоторых странах это на повестке, а в других - нет?
Думаю, что такая проблема (потребность в поддержке отстающий учеников и выравнивании их с остальными) есть везде. И в случае России, мы не говорим здесь про результаты ЕГЭ, на которые влияет множество факторов, а про все сегменты/группы школьников.
Хочется поговорить на эту тему в комментариях – имеют ли смысл такие инициативы
Напишите, почему у нас в стране нет фокуса на подобную поддержку?