На выходных посмотрел пресс-конференцию руководителя РОН Анзора Музаева и главы ФИПИ Оксаны Решетниковой (в особенности внимательно стоит её послушать) на тему предварительных итогов ЕГЭ-2022.
Хотел бы поделиться своими мыслями
Я все еще слышу много жалоб на ЕГЭ. Если ранее я недостаточно погружался во все аргументы, то сейчас понял, что "критики" по сути не понимают текущей ситуации.
Детально погрузившись, я принимаю лишь один аргумент: ЕГЭ не всегда может отличить супер-талантливого абитуриента от очень сильного или сильного и натренированного. Но, для этого есть другие инструменты.
Теперь про некоторые инсайты с пресс-конференции:
🔥 Информатика (логично) выбивается вперед среди предметов по выбору - в этом году уже на третьем месте
🔥 Изменения в структуре экзаменов (которые, кстати, происходят каждый год) не повлияют в этом году на средний вступительный балл в вуз
🔥 Сравнивать результаты средних баллов по ЕГЭ год к году не совсем логично, потому что изменения в структуре происходят ежегодно
🔥 Высокие баллы по английскому языку
🔥 Базовая и профильная математика в этом году окончательно разошлись и больше не пересекаются по структуре и заданиям
🔥 Нельзя рейтинговать регионы и сравнивать между ними баллы, потому что подготовка и возможности мегаполисов могу различительно отличаться от, например, сельскохозяйственных регионов страны
🔥 Было бы неплохо вузам конкретизировать или специализировать предметы по выбору, а не ставить «обществознание или история или география» - потому что все выбирают обществознание. А возможно профильные было бы выбирать географию для конкретного факультета (это как пример)
🔥 ЕГЭ он не про зубрежку, а умение найти решения
И еще говорили про красные дипломы (как некорректную оценку достижений при отсутствии стандартизации) и цифровое портфолио
Было интересно
И еще... Я все еще надеюсь найти площадку и сильных оппонентов для дебатов на тему, никто пока не соглашается!
Хотел бы поделиться своими мыслями
Я все еще слышу много жалоб на ЕГЭ. Если ранее я недостаточно погружался во все аргументы, то сейчас понял, что "критики" по сути не понимают текущей ситуации.
Детально погрузившись, я принимаю лишь один аргумент: ЕГЭ не всегда может отличить супер-талантливого абитуриента от очень сильного или сильного и натренированного. Но, для этого есть другие инструменты.
Теперь про некоторые инсайты с пресс-конференции:
🔥 Информатика (логично) выбивается вперед среди предметов по выбору - в этом году уже на третьем месте
🔥 Изменения в структуре экзаменов (которые, кстати, происходят каждый год) не повлияют в этом году на средний вступительный балл в вуз
🔥 Сравнивать результаты средних баллов по ЕГЭ год к году не совсем логично, потому что изменения в структуре происходят ежегодно
🔥 Высокие баллы по английскому языку
🔥 Базовая и профильная математика в этом году окончательно разошлись и больше не пересекаются по структуре и заданиям
🔥 Нельзя рейтинговать регионы и сравнивать между ними баллы, потому что подготовка и возможности мегаполисов могу различительно отличаться от, например, сельскохозяйственных регионов страны
🔥 Было бы неплохо вузам конкретизировать или специализировать предметы по выбору, а не ставить «обществознание или история или география» - потому что все выбирают обществознание. А возможно профильные было бы выбирать географию для конкретного факультета (это как пример)
🔥 ЕГЭ он не про зубрежку, а умение найти решения
И еще говорили про красные дипломы (как некорректную оценку достижений при отсутствии стандартизации) и цифровое портфолио
Было интересно
И еще... Я все еще надеюсь найти площадку и сильных оппонентов для дебатов на тему, никто пока не соглашается!