Индийский пузырь?!
Не раз писал здесь об индийских образовательных корпорациях и стартапах, их амбициях, решениях, как они захватывают глобальные рынки, поднимают миллионные инвестиции и получают миллиардные оценки. Темп и динамика захватывают, как в свое время мне захватывал китайский пример. Но все чаще думаю про оборотную сторону этого роста.
Прочитал статью-мнение, которая откликнулась, про «индийский пузырь». Не берусь экспертно судить о всех фактах, но кратко перескажу.
Пандемия спровоцировала инвесторов вкладываться в индийский EdTech, который до этого был малозаметен. В 2019 объем инвестиций в индийский EdTech составил менее $0,5 млрд, а в 2020 уже $4 млрд. Но вопрос качества это не решило. Компании-миллиардеры отчитываются об инвестициях, но не о подготовленности выпускников и удовлетворенности родителей. В профессиональном образовании компании выдают выпускникам сертификаты, которые статистически редко ведут к трудоустройству. Даже если отойти от вопроса продукта и посмотреть на бизнес-модель - ситуация не лучше. Исследования показывают, что стоимость привлечения клиента в индийском EdTech зачастую превышает то, что клиент заплатит. Дорогая реклама, комплексные маркетинговые схемы, стратегии продаж, все это работает в минус. Компаниям нужно увеличить число учеников, чтобы использовать эту цифру для привлечения денег от инвесторов. Поразительно, но есть компании с оценкой в более $1 млрд, которые ни разу за время своего существования не получили прибыль, или, как минимум, утверждают это в налоговых отчетах. Как итог: в Индии плохо развито бесплатное образование, низок уровень грамотности населения, крайне низка доступность дополнительного образования, и EdTech, похоже, не решает эти проблемы, а напротив, готовится создать новые. Может ли такое быть, что государство вмешается, и Индию ждет китайский сценарий?
Это мнения эксперта изнутри, в контексте текущей ситуации на российском рынке - не можем ли мы увидеть аналогичные тенденции?
Не раз писал здесь об индийских образовательных корпорациях и стартапах, их амбициях, решениях, как они захватывают глобальные рынки, поднимают миллионные инвестиции и получают миллиардные оценки. Темп и динамика захватывают, как в свое время мне захватывал китайский пример. Но все чаще думаю про оборотную сторону этого роста.
Прочитал статью-мнение, которая откликнулась, про «индийский пузырь». Не берусь экспертно судить о всех фактах, но кратко перескажу.
Пандемия спровоцировала инвесторов вкладываться в индийский EdTech, который до этого был малозаметен. В 2019 объем инвестиций в индийский EdTech составил менее $0,5 млрд, а в 2020 уже $4 млрд. Но вопрос качества это не решило. Компании-миллиардеры отчитываются об инвестициях, но не о подготовленности выпускников и удовлетворенности родителей. В профессиональном образовании компании выдают выпускникам сертификаты, которые статистически редко ведут к трудоустройству. Даже если отойти от вопроса продукта и посмотреть на бизнес-модель - ситуация не лучше. Исследования показывают, что стоимость привлечения клиента в индийском EdTech зачастую превышает то, что клиент заплатит. Дорогая реклама, комплексные маркетинговые схемы, стратегии продаж, все это работает в минус. Компаниям нужно увеличить число учеников, чтобы использовать эту цифру для привлечения денег от инвесторов. Поразительно, но есть компании с оценкой в более $1 млрд, которые ни разу за время своего существования не получили прибыль, или, как минимум, утверждают это в налоговых отчетах. Как итог: в Индии плохо развито бесплатное образование, низок уровень грамотности населения, крайне низка доступность дополнительного образования, и EdTech, похоже, не решает эти проблемы, а напротив, готовится создать новые. Может ли такое быть, что государство вмешается, и Индию ждет китайский сценарий?
Это мнения эксперта изнутри, в контексте текущей ситуации на российском рынке - не можем ли мы увидеть аналогичные тенденции?