В Byju's будет работать "два учителя"
Такое название получил новый образовательный формат, который будет тестировать EdTech-платформа.
Почему решили ввести формат “два учителя”?
Byju’s провела масштабное исследование, результатом которого стал вывод, что работа двух учителей с одним классом приводит к лучшим результатам обучения, увеличению внимания и вовлеченности.
Byju’s утверждает, что является первой компанией, предложившей в Индии модель с двумя учителями.
Как это работает?
На онлайн-платформе с учениками занимается один опытный учитель, он подробно объясняет тему. В это время второй учитель отвечает на организационные вопросы, возникающие по ходу урока, уделяет индивидуальное внимание ученикам, которые нуждаются в дополнительном разъяснении темы, помогает первому учителю в организации интерактивов и т.п.
“Эта модель уже работает в Китае, и думаю будет эффективна и в Индии. Единственное – это требует серьезной операционной экспертизы, чем отличаются китайские компании.
Эта система могла бы быть полезной и в системе российского образования, но тут надо сперва признать разницу в качестве учителей в разных регионах. Это также потребует централизованного управления и контроля качества, что тоже не простая задача для большой системы. Но эта задача выполнима при потенциальном сотрудничестве системы образования с участниками рынка EdTech”.
Подробнее
Такое название получил новый образовательный формат, который будет тестировать EdTech-платформа.
Почему решили ввести формат “два учителя”?
Byju’s провела масштабное исследование, результатом которого стал вывод, что работа двух учителей с одним классом приводит к лучшим результатам обучения, увеличению внимания и вовлеченности.
Byju’s утверждает, что является первой компанией, предложившей в Индии модель с двумя учителями.
Как это работает?
На онлайн-платформе с учениками занимается один опытный учитель, он подробно объясняет тему. В это время второй учитель отвечает на организационные вопросы, возникающие по ходу урока, уделяет индивидуальное внимание ученикам, которые нуждаются в дополнительном разъяснении темы, помогает первому учителю в организации интерактивов и т.п.
“Эта модель уже работает в Китае, и думаю будет эффективна и в Индии. Единственное – это требует серьезной операционной экспертизы, чем отличаются китайские компании.
Эта система могла бы быть полезной и в системе российского образования, но тут надо сперва признать разницу в качестве учителей в разных регионах. Это также потребует централизованного управления и контроля качества, что тоже не простая задача для большой системы. Но эта задача выполнима при потенциальном сотрудничестве системы образования с участниками рынка EdTech”.
Подробнее