4 этап – «Электронные школы»: то есть ЦОС - «Цифровая образовательная среда». Это создание цифровых «образовательных серверов и платформ» с так называемым «образовательным контентом» - с внедрением в них «искусственного интеллекта»! Их сейчас появляется всё больше – они активно пропагандируются с целью вовлечения (заманивания) туда учеников – добровольно и принудительно! Обещается, что «образовательный контент» будет там построен на основе «игрового контента» и «блогерства»…
А какой же пятый шаг?
5 этап – «Электронные учителя»! Учителей предполагается заменить на «тьюторов» - то есть «посредников» между цифровой системой и учениками. Программа (система) - даёт ученикам «учебный материал» (образовательный контент - информацию), раздаёт задания, а затем она же и проверяет задания и выводит оценки… И это всё уже без Учителя! Такие программы существуют уже как несколько лет…
В обществе, тогда запустится следующая пиар-компания по распространению и внедрению (через СМИ и соц. сети) дегенеративной идеи о том, что якобы «учителя нам вообще уже не нужны!»…
Удаление из учебной системы Учителей - это будет финальным шагом по «ликвидации образования»!..
Но, нет Учителей – нет и образования!
Будет предложено заменить «живых» Учителей на программу «искусственного интеллекта» (которые уже активно разрабатываются).
Как же это будет?
Примерно так. Ученики, уже даже не так важно, где они находятся – дома, или в «школе», приходят на урок и садятся за мониторы компьютеров (а точнее вообще из-за них не встают), а учителя вообще нет! Вместо Учителя — «тьютор», который будет являться скорее «системным администратором», или «оператором» - то есть тем, кто передаёт «образовательный контент» от программы искусственного интеллекта к ученикам, собирает данные и результаты — а по факту просто следит за «корректным» процессом работы «образовательной среды» и не принимает участия в ходе цифрового «обучения» (как посредник)…
Учебную программу и эти же видео уроки (записанные самими учителями!) – ученикам даёт компьютер - онлайн. Потом рассылает им «проверочные задания» (скорее всего в тестовой форме), ученики его выполняют и отсылают обратно. Компьютер их автоматически проверяет – используя свои запрограммированные алгоритмы (а что ещё ему использовать?) и выставляет оценки, а на основе них – средний бал… А тьютор, лишь следит за процессом.
Естественно, что в такой системе искусственных машинных программных алгоритмов – ни о каком образовании не может быть и речи в принципе!
Эта система, вообще не для Людей. Она рассчитана на «роботов» с примитивными частичными функциями интеллекта, ограниченным мышлением и отсутствием воображения!
Вот в таких «роботов» система и будет превращать детей и подростков...
Живых, искренних, познающих, мечтающих – в программируемых, недоразвитых, легко управляемых и виртуально зависимых… В общем – в «удобных для системы».
Тогда будет реализовываться и шестой шаг:
6 этап – «Электронные ученики»…
Многие могут сказать, что это невозможно, этого не может быть!
Но такая ли уж это фантастика?
А, ведь к этому мы уже и идём, товарищи! Причём семимильными шагами…
И такая перспектива становится лишь вопросом времени – через сколько лет, такой вариант будущего, станет «настоящим»?..
Последствия от цифрового обучения (или «облучения») - будут такими же, как и от дистанционного: физические (болезни), интеллектуальные (цифровое слабоумие) и эмоционально-психологические (цифровой аутизм, виртуальная зависимость) и так далее…
Хотим ли Мы такого будущего?🤷
Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.
https://vk.com/saifullin_roman
А какой же пятый шаг?
5 этап – «Электронные учителя»! Учителей предполагается заменить на «тьюторов» - то есть «посредников» между цифровой системой и учениками. Программа (система) - даёт ученикам «учебный материал» (образовательный контент - информацию), раздаёт задания, а затем она же и проверяет задания и выводит оценки… И это всё уже без Учителя! Такие программы существуют уже как несколько лет…
В обществе, тогда запустится следующая пиар-компания по распространению и внедрению (через СМИ и соц. сети) дегенеративной идеи о том, что якобы «учителя нам вообще уже не нужны!»…
Удаление из учебной системы Учителей - это будет финальным шагом по «ликвидации образования»!..
Но, нет Учителей – нет и образования!
Будет предложено заменить «живых» Учителей на программу «искусственного интеллекта» (которые уже активно разрабатываются).
Как же это будет?
Примерно так. Ученики, уже даже не так важно, где они находятся – дома, или в «школе», приходят на урок и садятся за мониторы компьютеров (а точнее вообще из-за них не встают), а учителя вообще нет! Вместо Учителя — «тьютор», который будет являться скорее «системным администратором», или «оператором» - то есть тем, кто передаёт «образовательный контент» от программы искусственного интеллекта к ученикам, собирает данные и результаты — а по факту просто следит за «корректным» процессом работы «образовательной среды» и не принимает участия в ходе цифрового «обучения» (как посредник)…
Учебную программу и эти же видео уроки (записанные самими учителями!) – ученикам даёт компьютер - онлайн. Потом рассылает им «проверочные задания» (скорее всего в тестовой форме), ученики его выполняют и отсылают обратно. Компьютер их автоматически проверяет – используя свои запрограммированные алгоритмы (а что ещё ему использовать?) и выставляет оценки, а на основе них – средний бал… А тьютор, лишь следит за процессом.
Естественно, что в такой системе искусственных машинных программных алгоритмов – ни о каком образовании не может быть и речи в принципе!
Эта система, вообще не для Людей. Она рассчитана на «роботов» с примитивными частичными функциями интеллекта, ограниченным мышлением и отсутствием воображения!
Вот в таких «роботов» система и будет превращать детей и подростков...
Живых, искренних, познающих, мечтающих – в программируемых, недоразвитых, легко управляемых и виртуально зависимых… В общем – в «удобных для системы».
Тогда будет реализовываться и шестой шаг:
6 этап – «Электронные ученики»…
Многие могут сказать, что это невозможно, этого не может быть!
Но такая ли уж это фантастика?
А, ведь к этому мы уже и идём, товарищи! Причём семимильными шагами…
И такая перспектива становится лишь вопросом времени – через сколько лет, такой вариант будущего, станет «настоящим»?..
Последствия от цифрового обучения (или «облучения») - будут такими же, как и от дистанционного: физические (болезни), интеллектуальные (цифровое слабоумие) и эмоционально-психологические (цифровой аутизм, виртуальная зависимость) и так далее…
Хотим ли Мы такого будущего?🤷
Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.
https://vk.com/saifullin_roman