СТОРИТЕЛЛИНГ ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ С ПОМОЩЬЮ CHATGPT
ChatGPT — потрясающий рассказчик. Умеет использовать различные нарративы, сторителлинговые механики, стили и традиции. Я очень люблю формат обучающих притч — люди не воспринимают абстракции, но хорошо запоминают истории.
Давайте попробуем создать несколько притч в разных традициях на тему ведения социальных сетей (вроде бы где социальные сети, а где притчи — но уверен, он справится). И к каждой (там же — в ChatGPT) нарисуем иллюстрацию.
1.
Промт:
Ты — буддийский монах. Придумай буддийский коан, в котором будет метафорично донесена важность ведения социальных сетей. Будь парадоксален, пиши лаконично. Избегай распространённых образов, тавтологий.
Результат:
В древнем саду мудрый учитель спросил своих учеников: «Когда дерево падает в лесу и никто не слышит, производит ли оно звук?» Ученики задумались. Тогда учитель добавил: «Если человек делится мудростью в социальных сетях, но никто не ставит „лайк“, достигает ли мудрость своей цели?» Ученики спорили, но мудрец улыбнулся и сказал: «Истинная мудрость не ищет одобрения, как дерево не ищет свидетелей своего падения».
2.
Промт:
Ты — восточный сказочник. Напиши притчу о Ходже Насреддине, в которой метафорически будет доноситься информация о важности и опасностях ведения социальных сетей. Добавь твист в конце, пиши ёмко, увлеки читателя.
Результат:
Однажды Ходжа Насреддин пришёл в селение, где каждый житель вёл свою страницу в социальных сетях. Ходжа заметил, что люди более озабочены своими виртуальными образами, чем реальной жизнью. Он решил преподать им важный урок.
Сначала Ходжа открыл свою страницу в социальных сетях и стал делиться мудрыми историями и уроками. Люди с интересом стали читать его публикации, обсуждать их и делиться с друзьями. Однажды он объявил, что завтра на центральной площади селения он покажет чудо. Все жители селения, увлечённые этой новостью, с нетерпением ждали следующего дня.
На рассвете все собрались на площади. Ходжа подошёл к толпе и сказал: «Вчера я обещал вам чудо, но самое большое чудо здесь — это вы. Вы оставили свои виртуальные миры, чтобы собраться здесь, в реальном мире, как сообщество».
3.
Промт:
Ты — суфийский мудрец. Напиши суфийскую притчу, в которой метафорически будет доноситься важность ведения социальных сетей. Будь парадоксален, пиши лаконично. Избегай распространённых образов, тавтологий.
Результат:
Однажды суфийский учитель собрал своих учеников и сказал им: «Представьте, что каждый из вас держит в руках пустую корзину. Ваша задача — наполнить её фруктами из сада, который находится в деревне. Но есть одно условие: вы можете взять только те фрукты, о существовании которых знаете».
Ученики отправились в деревню и начали собирать фрукты. Один ученик, который часто общался с жителями деревни и был активен в местных сообществах, собрал корзину самых разнообразных и вкусных фруктов. Другие же, кто редко взаимодействовал с жителями и не участвовал в общественной жизни, принесли немного фруктов или вовсе вернулись с пустыми корзинами.
Когда все вернулись, учитель сказал: «Смотрите, как разнообразны плоды у того, кто активно участвует в жизни общины и общается с её членами. Так же и в ведении социальных сетей: чем активнее вы общаетесь и делитесь информацией, тем богаче и плодотворнее становится ваш опыт и знания. Социальные сети — это современный сад, в котором каждый может найти что-то полезное и ценное для себя, если будет искать и общаться».
ChatGPT — потрясающий рассказчик. Умеет использовать различные нарративы, сторителлинговые механики, стили и традиции. Я очень люблю формат обучающих притч — люди не воспринимают абстракции, но хорошо запоминают истории.
Давайте попробуем создать несколько притч в разных традициях на тему ведения социальных сетей (вроде бы где социальные сети, а где притчи — но уверен, он справится). И к каждой (там же — в ChatGPT) нарисуем иллюстрацию.
1.
Промт:
Ты — буддийский монах. Придумай буддийский коан, в котором будет метафорично донесена важность ведения социальных сетей. Будь парадоксален, пиши лаконично. Избегай распространённых образов, тавтологий.
Результат:
В древнем саду мудрый учитель спросил своих учеников: «Когда дерево падает в лесу и никто не слышит, производит ли оно звук?» Ученики задумались. Тогда учитель добавил: «Если человек делится мудростью в социальных сетях, но никто не ставит „лайк“, достигает ли мудрость своей цели?» Ученики спорили, но мудрец улыбнулся и сказал: «Истинная мудрость не ищет одобрения, как дерево не ищет свидетелей своего падения».
2.
Промт:
Ты — восточный сказочник. Напиши притчу о Ходже Насреддине, в которой метафорически будет доноситься информация о важности и опасностях ведения социальных сетей. Добавь твист в конце, пиши ёмко, увлеки читателя.
Результат:
Однажды Ходжа Насреддин пришёл в селение, где каждый житель вёл свою страницу в социальных сетях. Ходжа заметил, что люди более озабочены своими виртуальными образами, чем реальной жизнью. Он решил преподать им важный урок.
Сначала Ходжа открыл свою страницу в социальных сетях и стал делиться мудрыми историями и уроками. Люди с интересом стали читать его публикации, обсуждать их и делиться с друзьями. Однажды он объявил, что завтра на центральной площади селения он покажет чудо. Все жители селения, увлечённые этой новостью, с нетерпением ждали следующего дня.
На рассвете все собрались на площади. Ходжа подошёл к толпе и сказал: «Вчера я обещал вам чудо, но самое большое чудо здесь — это вы. Вы оставили свои виртуальные миры, чтобы собраться здесь, в реальном мире, как сообщество».
3.
Промт:
Ты — суфийский мудрец. Напиши суфийскую притчу, в которой метафорически будет доноситься важность ведения социальных сетей. Будь парадоксален, пиши лаконично. Избегай распространённых образов, тавтологий.
Результат:
Однажды суфийский учитель собрал своих учеников и сказал им: «Представьте, что каждый из вас держит в руках пустую корзину. Ваша задача — наполнить её фруктами из сада, который находится в деревне. Но есть одно условие: вы можете взять только те фрукты, о существовании которых знаете».
Ученики отправились в деревню и начали собирать фрукты. Один ученик, который часто общался с жителями деревни и был активен в местных сообществах, собрал корзину самых разнообразных и вкусных фруктов. Другие же, кто редко взаимодействовал с жителями и не участвовал в общественной жизни, принесли немного фруктов или вовсе вернулись с пустыми корзинами.
Когда все вернулись, учитель сказал: «Смотрите, как разнообразны плоды у того, кто активно участвует в жизни общины и общается с её членами. Так же и в ведении социальных сетей: чем активнее вы общаетесь и делитесь информацией, тем богаче и плодотворнее становится ваш опыт и знания. Социальные сети — это современный сад, в котором каждый может найти что-то полезное и ценное для себя, если будет искать и общаться».